好的！以下是对《拉萨的天空》教学设计的详细分析：
第一阶段：导入
- 主题引入
- 通过图片和文字引导学生感受拉萨的独特环境。
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提到拉萨是西藏自治区首府，位于青藏高原，天空以蓝为特征。
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比喻与形象描述
- 使用生动的比喻（如“天上的小星星”、“点点星云”）吸引学生注意。
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通过文字描绘蓝天白云的意境，激发学生的想象力和共鸣。
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引导思考
- 让学生思考拉萨天空的特点：高大的建筑物与看不到的蓝天之间的对比。
- 鼓励提问并回答，促进课堂互动。
第二阶段：欣赏与理解
- 文字分析
- 详细讲解“蓝天白云”的描写方式，强调“碧绿”、“晶蓝”等元素。
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提到“布达拉宫”的描绘，引导学生感受建筑的独特性。
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具体语句分析
- 第二段：
- “一年四季中，无论是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。”
- 通过朗读理解蓝天对建筑的影响（视觉主导）。
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第三段：
- “蓝得让人神往”，引导学生感受蓝天带来的神秘感。
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小组讨论
- 组织小组合唱、分组讨论，分析“蓝天”如何影响了周围的环境。
第三阶段：诵读与体验
- 整体感受
- 提出问题：“拉萨的天空是那么蓝，你为什么觉得它神往？”
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引导学生表达自己的理解和感受。
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朗读与记忆
- 自由轻度读课文中的句子（尤其是“蓝天”、“晶蓝”等部分），多读几遍加深印象。
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指名朗读，放轻音乐，提高朗读质量。
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背诵
- 组织背诵特定段落，如：第二段和第三段的描述，强调“蓝天”对建筑的影响。
第四阶段：总结与反思
- 整体感受
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总结拉萨天空的特点：“高大、神秘”，并联系到布达拉宫的雄伟。“蓝天”的作用使建筑显得壮丽。
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思考引发
- 提问：“如果我们能进入拉萨的天空，你会感受到什么？”
- 通过引导学生思考，增强情感共鸣。
教学目标
- 知识与技能：理解并感受拉萨独特的天空特点。
- 情感与态度：激发学生对西藏和天空的兴趣，培养爱国情怀。
注意事项
- 在第二阶段中加入更多细节描写（如“碧绿”、“晶蓝”），让学生更好地理解蓝天白云的意境。
- 鼓励小组讨论，活跃课堂互动，并通过朗读比赛或分组合作加深理解。
- “交流中的兴趣”
- 当你来到这个充满壮丽景色的地方时，你喜欢哪儿？
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指名读，说说为什么喜欢它。
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“湛蓝透亮”的探索与启示”
（1）那里的天空总是湛蓝、透亮，好像用水洗过的蓝宝石一样。
a．在这一小节中，哪些地方可以看出很美？点出透亮、蓝宝石。
b．湛蓝的意思：怎么样的蓝叫湛蓝，课前查过“湛”的意思吗，你们看（出示宝石图），这是一块湛蓝的宝石。那湛蓝就是——水淋淋的、透明的，亮晶晶的，蓝得特别深，特别透，它把天空比作蓝宝石一样美，而且还是洗过的蓝宝石呢。
c．看，现在你们看到了湛蓝的天空（出示天空图）谁来读读这小节。
指导读这一小节。齐读。
还喜欢哪儿？
（2）“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”说说理由。
理解纯净、明洁的意思：这两个词中包含着什么？（没有杂质，干净，透亮）
女生读，读出纯净明洁的美。（出示图片）
老师读：“纯净”是不带杂质的东西；“明洁”则是看得见、看得清、看得通的东西。读起来，这是一幅纯净明洁的画面。
（3）“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”
一起读读这句话，图（云雾缭绕），我们站在拉萨的草原上，你有什么感觉，想做些什么？（人与天很近）
（想对着高喊一声；只要我们喊一声，我们的声音一定也很纯净；传的很远，声音会很空旷，清悠悠，四面传；想到李白的诗“危楼高百尺，手可摘星辰”）
在拉萨很高天与人近，闭上眼睛，伸出手来，摸摸看。好像：
（4）“掬一捧蓝天可以洗脸。摘一朵云儿——渴了，——困了，——
3．这样的蓝天你喜欢吗？谁来把刚才的感受通过读表达出来。
指导读1、2自然段。
4．闭上眼睛听老师读，边听边想象。说你现在最想干什么？
5．出示：拉萨的天空蓝的让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
神往这个词读得特别好，你是怎么理解这个词的呢？（不能到达却又另人向往，是神仙居住的地方）
指名读：“什么是久久不忍移开？”（联系课文内容）
神往：是啊，在拉萨，见到如此明洁的蓝天，人的心情不自禁的“想要飞往那”，灵魂向往着能接近那片圣洁的地方，让我们用心来读一读。
6．在这湛蓝透亮的蓝天下，还有一座令无数人神往的宫殿，那就是——（图）
看起来这幅图：你想说什么？（高耸入云、雄伟壮丽，气势磅礴）
文字怎么写的？自己读读第4自然段。
在藏语中，“布达拉宫”意思是“菩萨居住的地方”，它在拉萨人们心中是什么地位？正因为有了它，这片土地才被称为“圣地”。许多人看不到布达拉宫，但布达拉宫头上那湛蓝透亮的天空是他们常常能够仰望到的。如果蓝天是一幅巨大的窗帘，当你拨开它，就能看到——看到——
列弹儿，小朋友，此时，拉萨的天空在你心目中是怎样的？（神圣的，圣洁无比的，令人神往的，神秘的，里面藏着无尽的秘密）
（第三部分，延伸：一首歌动情的演唱着蓝天下这片圣洁的土地。）
三、延伸
一首歌动情的演唱着蓝天下这片圣洁的土地，歌中这样唱道：有一个美丽的地方，人们都把它向往，那里四季常青，那里鸟语花香，那里没有痛苦，那里没有忧伤，那是神仙居住的地方。（播放歌曲）
指起书，那我们一起，带着歌者的情怀，带着圣洁的感动，把这湛蓝的天空读入心中。
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