《螃蟹》幼儿园大班教案5
活动目标：
1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。 2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。 3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）。 2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。
活动过程：
1、观看螃蟹
教师：小朋友，今天老师今天特别让我们认识一只大耳朵的螃蟹吗？（展示不同颜色和大小的螃蟹）
教师活动：
1、教师以亲切的语言询问孩子们对“螃蟹”的认识，鼓励幼儿大胆表达。 2、教师结合观察螃蟹的不同部位，引导他们关注螃蟹的眼睛、腿以及脚。
2、观察螃蟹
教师：小朋友们，你们知道这只螃蟹有什么特别的地方吗？（引导提问）
学生活动：
- 观察老师的描述，思考并回答问题。
- 鼓励大胆表达自己的想法。
活动步骤：
1、教师：请幼儿数一数螃蟹有几只眼睛？用彩笔画出它们的颜色和特征。 教师：请幼儿边操作边说，用铅笔画出螃蟹的眼睛和耳朵的位置。
教师：小朋友们你们知道这是谁吗？（展示大耳朵的螃蟹）哦，老师，这只螃蟹非常特别啊！他有两个大的耳朵，看起来又粗又长。我们以前学过哪些有关动物的知识呢？哦，对了，像一只这样的螃蟹，叫什么名字？
教师：这是一只大耳朵的螃蟹，也叫“章鱼”。它非常特别，为什么会有这么大的眼睛呢？它们是怎么做到的呢？
学生活动：
1、鼓励幼儿观察大耳朵的螃蟹，发现它的特殊之处。 2. 尝试用彩笔画出大耳朵和尾巴。
教师活动：
教师：小朋友们，请你们用铅笔在纸上画一画，把大耳朵画出来。看看还有多少只这样的大耳朵呢？（引导提问）
学生活动：
1、鼓励小朋友发挥自己的创意，尝试使用不同的颜色和线条来表达螃蟹的特征。
活动总结：
教师：好了，今天我们认识了这只特别的大耳朵螃蟹。它的眼睛特别大，尾巴也特别长，对吧？
教师：小朋友们，想不想给这美丽的章鱼画一幅美丽的图画呢？请你们用彩笔在纸上多练习一下，让它们看起来生动活泼。
活动反思：
本次活动通过观察螃蟹的不同部分和大胆的绘画，激发了幼儿的兴趣和创造力。孩子们不仅学到了关于螃蟹的知识，还发展了绘画技巧，并培养了大胆表达的能力。在这个过程中，我们要注意保护孩子的安全，避免他们处理危险或有毒的东西。
《螃蟹》幼儿园大班教案（13）
活动目标：
1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征； 2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化； 3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。
活动准备：
- 茫竹（螃蟹的模型）、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗纸、吸水巾。
- 三角形纸板，表示沙筒。
- 每组一个螃蟹模型、彩纸、铅笔、墨斗、沙子、吸水纸。
活动过程：
一、谜语导入（10分钟）
- 谁知道这个谜语的谜底？
（教师提问） - 提到“螃蟹”回答：“螃蟹”，也就是“小家伙”。
- 展示螃蟹模型，问：“这是什么？”
- 教师引导学生说出螃蟹的主要特征：红色腹部、大钳子和刺眼的小鼻子。
二、展开（15分钟）
- 引出活动内容
- 提到“小家伙”，并解释“小”字的含义。
- 每组一个螃蟹模型，展示给孩子们看。引导他们观察螃蟹的主要特征：红色腹部、大钳子和刺眼的小鼻子。
三、游戏示范（10分钟）
- 示范游戏
-
以“螃蟹运瓜”为例：
- 游戏分为两个部分：“先来运，再来夹。”
- 变量：动作的步子大小一致。
- 孩子们扮演小螃蟹和小鱼的角色，分别用准备好的沙筒（螃蟹或小鱼）当工具，模仿音乐的动作。
-
示范步骤
- 小螃蟹先用大钳子夹住瓜。
- 如果瓜掉下来，小鱼用小手轻轻拉起。
- 互动环节
- 孩子们在小组内进行角色扮演练习，互相帮助并完成任务。
四、合作运瓜（10分钟）
- 合作操作
- 孩子们分工合作，一部分当螃蟹，一部分当小鱼。
- 观察与模仿
- 老师提问：“这些动作对吗？”
- 孩子们用彩纸和铅笔在“沙筒”上画出动作的痕迹，同时用手势回应老师的提问。
五、游戏结束（10分钟）
- 放松运动
- 跟着音乐动作跑动，感受音乐带来的快乐。
- 作品展示
- 请每组的小螃蟹放进沙筒中，并按照老师的要求将剪纸贴在“螃蟹”模型上。
六、总结与延伸（5分钟）
- 总结收获
- 教师引导孩子们回忆：“小家伙”是什么，以及他们是如何模仿动作的。
- 老师用白河方言唱一首相关的歌曲，让孩子们感受音乐的乐趣。
活动反思
通过本次“螃蟹”艺术活动，我成功地将音乐与视觉元素结合起来，激发了孩子们的兴趣和创作欲望。同时，孩子们在合作中也感受到了团队合作的快乐。期待下次活动可以更精彩！
《螃蟹》幼儿园大班教案14
活动要求：
1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
１、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
２、录音机、磁带。
活动过程：
１、听音乐做水底动物动作。
（１）幼儿听音乐做动作。
（２）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
２、教师出示范画并讲解示范。
（１）结合画面讲述故事内容。
（２）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
（３）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
（４）最后添画。
３、幼儿作画，教师指导。
（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
（２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
活动反思：
这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的'就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，这样才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。
《螃蟹》幼儿园大班教案15**
【活动目标】
1、锻炼幼儿的肌肉，提高手脚着地支撑身体的能力。
2、培养灵活的应变能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
【活动准备】
《螃蟹歌》光盘、小石子、沙包、积木等数个做蛋宝宝。
【活动过程】
1、幼儿跟随老师一起做热身运动。
2、谜语导入，激发兴趣
今天，老师先给大家出一个有关动物的谜语，看谁猜得快。
谜语：手拿大剪刀，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪刀！
幼儿：螃蟹！
师：对，就是螃蟹。
师：下面就做一个有关螃蟹的游戏，同时播放歌曲《螃蟹歌》。
3、教师说明游戏方法及规则
（1）任选一名幼儿作螃蟹妈妈，用双手双脚支撑身体趴在地上，保护自己的蛋宝宝。
（2）选数名幼儿站在旁边，想办法去抢蛋宝宝，螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝，用脚或手轻轻地触摸对方。只要螃蟹妈妈触摸到对方身体任何一个部位就为胜。
（3）输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。
规则：抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。
4、放松活动
幼儿听着《螃蟹歌》音乐自主做放松运动。
【活动延伸】
幼儿回家和小伙伴或家长可以继续做《螃蟹抢蛋》的游戏。
【活动反思】
幼儿能积极、踊跃的参与活动，抢蛋的幼儿从不同的`方向去抢，蛋妈妈努力不断变换姿势保护自己的蛋宝宝，幼儿的应变能力得到了提高，手脚着地支撑身体的能力也得到了增强。
《螃蟹》幼儿园大班教案16
活动要求：
1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。
2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。
3、结合画面学习讲述情节简单的故事。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
１、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。
２、录音机、磁带。
活动过程：
１、听音乐做水底动物动作。
（１）幼儿听音乐做动作。
（２）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。
２、教师出示范画并讲解示范。
（１）结合画面讲述故事内容。
（₂）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
（３）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。
（４）最后添画。
３、幼儿作画，教师指导。
（１）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。
（２）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
活动反思：
这个活动中我们为幼儿创设一个自主探索的空间，以蟹螯为切入点，以蟹螯的功能为主线贯穿整个活动。活动中让幼儿与同伴尽情的观察与交流，让他们与材料进行充分的互动，让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的'就是要充分的尊重孩子，抓住他们的兴趣点，适时的点拨引导，才能激起孩子持续的探究欲望，发现有价值的探究点。
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