理解词语与句子题型
一、理解词语与句子题型
A 1、考点解说：理解文中重要词语的含义
所谓“文中”，有两种含义：一是指对文章全局的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境”。在理解一个词语时这两种含义在阅读分析过程中都同时起作用。所谓“重要词语”，是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就很难准确地把握文意。
(1)体现作者意图、立场观点的词语；
因此，“文中”中的重要词语通常涉及以下几种：
（2）表现文章主题思想的词语；
(3)具有深层次含义的词语；
(4)作者反复强调的词语；
(5)对文章结构起照应连接作用的词语；
(6)使用修辞的词语；
(7)有特殊指代义的词；
(8)概括性极强的词语；
(9)多义词语。
2、理解文中重要词语的含义的五点注意
（1）联系上下文来理解词语的含义
一个词语的含义往往要取决于上下文。在语言链中理解词语是阅读的一个基本原则。高考中对重要词语的含义的理解，一般不可能是纯粹的平面诠释（字典意义），而是动态上的解释。
(2)要注重整体与局部的协调关系
词语之间往往存在着相互依存的关系，在解析一个词语的过程中，需要综合考虑其他相关词语和上下文信息。
(3)注意语言的变化与表达形式的转换
词语的使用并不固定，可以在不同的语境中表现出多种多样的情感色彩，这种灵活性是高考作文评分的重要依据。
(4)注重语言的多样性
不同的人对同一句词语的理解可能呈现差异性，这正是高考作文评分的关键所在。
(5)注意逻辑关系与因果关系
在分析词语含义时，需要综合考虑语义、表层和深层的关系，并形成清晰合理的逻辑关系和因果关系。
二、赏析句子题型
(一)高考考纲解析
所谓赏析句子，它包括三层意思：首先是理解句子的表层意义，即字面意义。一般说来，句子的字面意义理解起来并不困难，它不是高考的重点。
(2)是理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。这方面的理解，是高考考查的重要内容。
(3)是理解句子的句外意义。所谓“言外之意”，言在此而意在彼所产生的意义。这一点也是高考考纲的范围
（二）几种“重要语句”的答题步骤
(1)内涵比较丰富的语句
根据高考题目的考查，我们发现对重要句子的考查多数是内涵比较丰富的句子。因此，在对句子进行理解时一定注意把握重要句子的关键之处，找到句子的关键之处也就将把重要句子的理解转化成了对重要词语的理解，这在重要句子的理解过程中是非常关键的一步。
(2)用特殊表现手法的语句
高考现代文“重要句子”考查，很多时候句子是带有特殊的表现手法的，我们要从表现手法入手，先对手法进行还原，然后再说这种手法的作用，最后说作者的情感。
(3)结构复杂的句子
有的句子在结构上比较复杂，越是复杂的句子越是容易搞混学生的眼球，这就要求我们在对这类题目进行处理时要化复杂为简单，只有这样才能容易寻找到解决问题的突破口，从而找出答案。
(4)从写作艺术手法的角度赏析句子
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等.
(5)从句式特点入手赏析句子
常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等.
(三)赏析句子的方法
1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语来说明的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的内容更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅明易懂。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
3、从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等.
(四)规范赏析句子的答题思路：
首先，在文中找到所需赏析的句子，即将句子回归原文，并将句子放在整个段落甚至前后段落中理解，简要地说，结合具体语境理解。
其次，细读所要赏析的句子，根据题意，或主要从某个角度回答，或从多个角度较全面、充分地回答。
最后，将上述思考的结果，整理下来，做到层次清楚，语言流畅。
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