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高三语文《古代诗歌鉴赏人物形象》优秀说课稿(鉴赏古诗人物形象 优秀教案)
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高考作文:高三学生如何撰写高分作文?

1. 明确高考作文题型

高考作文通常采用“分析技巧”或“综合应用”的模式,具体分为以下几种:

  • 分析意象型:以某个人物、事件为载体,要求考生从多角度展开论述,突出主题。
  • 分析技巧型:考查考生对诗歌、散文或戏剧的鉴赏能力,要求考生从字面上理解诗文内容并运用相关术语进行表达。
  • 分析语言特色型:要求考生通过具体的描写和修辞手法,明确诗歌的语言风格及其背后的情感表象。
  • 炼字型:要求考生分析诗句中特定词汇(如“看”、“是”)的深意与表现,结合整首诗意境进行论述。

2. 答题示例解析

1. 分析意象型

示例:阅读下面一首诗,然后回答问题。

``` 山居秋瞑 王维

空山新雨后,天气晚来秋; 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。

作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?这种意境表现了作者怎样的理想?

分析示例: - 步骤1:确定题型。这是一道“分析意象型”题目,要求考生从多角度展开论述。 - 步骤2:理解诗歌内容。这首诗描绘了一幅秋夜山居的静谧景象,通过“空山新雨后,天气晚来秋”等句展现了自然景色的变化和清幽氛围。 - 步骤3:总结意境与表达。作者通过细腻的描写和隐喻的手法,营造出一种超脱尘世、宁静悠远的情境,同时表达了对大自然的热爱和对人生的感慨。

2. 分析技巧型

示例:阅读下面这首诗,然后回答问题。

``` 蜀相 杜甫

丞相祠堂何处寻? 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。

试分析这首诗的表达技巧。

分析示例: - 步骤1:明确题型。这是一道“分析技巧型”题目,要求考生从诗歌的表现手法入手,如比喻、对偶等。 - 步骤2:理解诗歌内容。这首诗描绘了一个丞相在锦官城外的隐居生活场景,通过“映阶碧草自春色”,展现了一种超脱尘世的情境。 - 步骤3:总结技巧与情感。诗中运用了比喻手法(如“柏森森”、“黄鹂空好音”),营造出一种宁静而略带哀伤的氛围,表达了作者对国家大事的关注和对后事的关切。

3. 分析语言特色型

示例:阅读下面一联,然后回答问题。

``` 南浦别 白居易

南浦凄凄别, 西风袅袅秋。 ```

答题示例:

  • 步骤1:明确题型。这是一道“分析语言特色型”题目,要求考生分析诗句中的词汇及其带来的意象。
  • 步骤2:理解诗歌内容。“南浦”是离人之口,“凄凄别”表现出离愁别绪的情感。“西风”、“袅袅秋”则描绘了一种自然景象的描写,与离愁别绪相呼应。
  • 步骤3:总结语言特色与意境。白居易在诗歌中巧妙地将离愁别绪与自然景色相结合,使整首诗更具感染力。

4. 炼字型

示例: 阅读下面一联,然后回答问题。

``` 新晴野望 王维

新晴原野旷, 极目无氛垢。 ```

答题示例:

  • 步骤1:明确题型。这是一道“炼字型”题目,要求考生从诗句中提取关键词,并结合整首诗意境进行分析。
  • 步骤2:理解诗句内容。“新晴原野旷”,表明作者是通过观察自然景色来表达自己的情感。
  • 步骤3:总结提炼与意义。王维在诗歌中巧妙地将“新晴”、“野望”等词汇融入整个画面,使诗句更具层次感和感染力。

5. 课堂总结

高考作文题目的解答需要考生从多个角度进行分析,并结合具体例子来说明自己的理解。以下几点是高中作文学习的高分要点:

  • 明确题目要求:先看题目给出的是“分析意象型”还是“综合应用型”,然后确定答题的重点。
  • 准确运用术语:在回答时,一定要用正确的诗歌术语,避免混淆和泛化。
  • 结合具体例子:在解答过程中,要把自己的理解和分析结合具体的例子或细节,使答案更加具体、生动。

通过以上的思考和解析,高考作文题型较为明确,只要考生能够灵活运用这些模式,并结合自身的学习内容,就能够有效提升作文成绩。

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