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荐二年级语文教案(小学二年级语文教案设计)

 2025-03-12 11:19:09  0

在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的荐二年级语文教案,欢迎大家分享。

课时目标

1.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语,能初步体会每组词语的特点。

2.初步了解一些太空生活的常识,能说出太空生活中的趣事,激发了解新科技的兴趣。

教学过程

板块一 朗读指导,感受“趣事”

1.扩词识记,回忆趣事。

(1)复习生字,游戏导入。

师:同学们,上节课我们认识了许多生字宝宝,这节课我们与它们一起做一个小游戏。

课件出示:

航--航空--航空公司

师:“航”字拉来了好朋友,组成了两个字和四个字的词语。你能帮帮其他的字宝宝吗?

课件出示:

宇 宙 稳 固 舱 杯 饮 件 题 密 浴 桶

(2)通过开火车的形式请学生为生字扩词,教师相机点拨。

预设:宙--宇宙--宇宙飞船

员--队员--少先队员

(3)联系生活扩词识记也是我们认识生字宝宝的一个好办法,以后我们要学会通过这个方法记忆生字新词。我们赶紧去看看课文吧。

2.朗读文段,感悟趣事。

(1)指名学生朗读第2自然段。(课件出示第2自然段)

副总级别的年终总结报告

(2)交流识记生字“宇、宙”。

(3)站着睡觉和躺着睡觉是一样的感觉吗?

①学生交流。

②联系下文“即使把杯子倒过来,水也不会往下流”来理解。

③引导学生联系生活实际理解“安稳觉”。

④让我们一起来看看,航天员在太空睡觉的情景。(课件出示相关图片)

(4)句子训练:请用下面的句式,说一说航天员是怎么睡觉的。

课件出示:

航天员在太空睡觉,必须_______,不然______________。

(5)指导朗读本段。

①指名读。

②评价:“一样”和“舒服”连在一起读;“不过”要读出变换的感觉,可稍作停顿。

(6)小结:这可真是有趣呀,但太空中还有哪些有趣的事呢?请同学们分小组合作学习第3~5自然段,说说在太空中还有哪些有趣的事。

3.学法迁移,探究趣事。

(1)句式训练:请同学们运用下面的句式说说自己最喜欢的太空趣事。

课件出示:

宇航员在太空,必须___________,不然________________。

(2)学生交流。

①走路的部分。

a.航天员在舱体里移动主要靠手臂。舱壁上安装了很多特制的扶手,航天员平时会用手抓住这些扶手或其他设施来稳定身体或移动。(课件出示航天员在飞船里走路的图片)

b.引导学生通过动作“两人一组面对面伸直手臂双手相握,两人同时拉对方使自己向对方靠近”,体会手臂拉着身体移动的感觉。

c.播放航天员在飞船里走路的视频。(10秒)

d.指导朗读。

②喝水的部分。

a.航天员在太空中喝水必须使用一种带吸管的饮水袋,不然把杯子倒过来,水也不会往下流。(课件出示航天员在太空中喝水的图片)

b.教学生字“杯、饮”。

c.引导学生展开想象:如果用普通杯子喝水,会出现什么情况,进一步感受在太空生活的趣味。

d.播放航天员在太空中喝水的视频。(10秒)

e.指导朗读。

③洗澡的部分。

a.科研人员做了一个实验,他们把淋浴室做成一个密封浴桶,在下边安装吸管,将喷头喷出来的水朝一个方向吸。(课件出示航天员在太空中洗澡的图片)

b.教学生字“件、题、密、浴、桶”。比较识记“浴”和“容”。

c.可用“我们平时洗澡非常容易,可在太空中为什么就变成大难题了呢”这一问题引入本段的学习。引导学生回顾前文进行理解,联系“即使把杯子倒过来,水也不会往下流”和“从喷头喷出的水总是漂浮在空中”等句子来体会洗澡的困难。

d.借助前面学过的内容理解“密封浴桶”。

e.播放航天员在太空中洗澡的视频。(10秒)

f.指导朗读,读出趣味。

4.角色互换,感怀趣事。

(1)太空的生活在我们看来,是那么有趣,可是在航天员的眼里,却不是那么一回事。你们试想一下,如果你们长期在这样的环境下生活,会有什么感受?

(2)教师拓展延伸。

(课件出示航天员在地球上刻苦训练的图片)

(3)展开多种句式的说话训练。

课件出示:

为了适应在太空中的生活,航天员必须___________,不然_________________。

【设计意图】此环节通过扩词识记导入新课,既帮助学生巩固了生字的识记,又教给学生理解并记忆生字的方法。“授人以鱼,不如授人以渔”,在课文的教学中,我注重方法的指导,在引导学生学习一部分后,通过学法迁移让学生自主学习,培养学生的自学能力。

板块二 寻找原因,总结延伸

1.寻找原因,解读趣事。

(1)太空充满了神秘的色彩,我们到太空游玩一番,领略了那么多新鲜有趣而又奇特的太空生活,太令人难忘了。现在,你有没有什么疑惑?

①学生提出质疑。

②小组交流讨论。

(2)了解失重。(课件展示失重的图片与相关资料)

2.总结延伸,拓展趣事。

(1)你们还知道在太空中生活的其他趣事吗?谁来向大家介绍一下?

临床医生年度总结报告

(2)学生交流。

(3)教师补充资料。

二年级语文村居教案

课件出示:

杨利伟叔叔介绍说,他飞行的时候穿了一个尿不湿,后来有些航天员也是这样做的。神舟飞船上虽然有个人卫生装置,但是在最初的飞行阶段是不能去的,也就是说,航天员要在飞船变轨之后,才能把轨道舱舱盖打开进入,进行个人的卫生处理。在这之前有很长一段时间,如果有需求,就可以在尿不湿上处理。

(4)接下来就让我们再一起去太空看看吧!(播放太空视频的课件)

【设计意图】此环节意在拓展学生学习的视野和知识面,很好地利用了所学知识来指导学生形成正确的人生观、价值观,激发了学生了解新科技的兴趣。

板块三 认真观察,指导生字

1.生字指导,书写之趣。

以“容”和“浴”为例。

(1)观察交流:你们仔细观察,这两个字有什么异同?

(2)学生交流。

(3)教师范写。

提示:这两个字都含有“谷”这个字,但是所处的位置不相同。“容”的偏旁是宝盖,上下结构;“浴”的偏旁是三点水,左右结构,左窄右宽。

(4)学生描红练习,教师巡视指导。

(5)个别点评,展示优秀书写示例,出示问题书写示例,并纠正。

2.布置作业,延伸趣事。

(1)查一查:到图书馆查找有关太空知识的书籍。

(2)画一画:自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。

(3)写一写:想象自己在太空中会发生哪些趣事。以“我在太空的一天”为题写一段话。

【设计意图】此环节的书写指导,意在帮助学生建立正确的书写习惯,并寓育人于写字教学中,启迪学生进行思考。通过“查”“画”“写”三方面对学生的学习进行巩固提高,让学生真正从学过走向学会。

板书设计

作业设计

见对应课时作业。

教学反思

本课是一篇科学小品文,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,这些趣事本身就是学生感兴趣的,加之文章语言清新活泼,生动、有趣,因而课堂教学过程中,我利用多媒体课件,紧紧围绕着“趣”字展开,层层渗透、步步渲染,力求达到以趣激趣的效果。

1.巧用多媒体,激发兴趣。

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