最新苏教版一年级数学下册教案

作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的最新苏教版一年级数学下册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教学目标

1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。

2、创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。

3、培养学生观察、分析、解决问题的能力。

二、教学内容

教科书第56~57页。

三、教具、学具准备

多媒体课件，小棒。

四、教学过程

「一」创设情境

1、公园里举行花卉展，同学们想不想去看看?「电脑演示」

教学过程说明：结合教材，精心创设“公园花卉展”的真实情境，激发了学生的学习兴趣，吸引学生进入新课的教学。

2、这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看。「电脑演示」

「二」探究新知

从这幅图上，你能看到什么?

学生汇报：苗圃里有3种颜色的花;红花有10盆;黄花有20盆;紫花有30盆等。「电脑出示10、20、30。」

1、整十数加整十数。

看着这些花，你能提出什么问题?「小组讨论。」

全班交流，教师板书。

「1」红花和黄花一共有多少盆?

「2」红花和紫花一共有多少盆?

「3」黄花和紫花一共有多少盆?

我们先来解决第一个问题。

要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算?「板书：10+20」

谁还有不同的算式?

10+20等于多少?你是怎样想出来的?请每组的几个同学讨论讨论。「小组讨论」

全班交流。

「1」数的方法：10、20、30。

「2」计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。

「3」数的组成：10和20组成30。

「4」想减算加：因为30-10=20，所以10+20=30。

「5」用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。

「6」摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。

同学们想出了这么多方法，真了不起!那么我们算出的结果对吗?请同学们用摆小棒的方法来验证一下。「学生活动。」

谁来说说你是怎么摆的?「学生汇报。」

请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题。

2、整十数减整十数。「电脑演示」

工人叔叔说：布置花坛还需要紫花，我要搬走10盆。小朋友们，你能提出什么问题?

学生汇报，教师板书。

还有多少盆紫花?

原来有30盆紫花，工人叔叔搬走了10盆，想一想，要算还有多少盆紫花，怎样列算式?

板书：30-10=20

你怎么知道30-10等于20?给你们组的同学说一说。「小组交流。」

我们算出的`结果对吗?请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。「学生活动。」

教学过程说明：借助苗圃有许多鲜花的场景图，描述工人叔叔运送鲜花的情节，让学生进入情境，并从中发现“红花和黄花一共有多少盆”“还有多少盆紫花”等计算问题。进而，引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法。让学生在自主探索思考和合作交流中了解到，计算整十数加减整十数，可以用十作单位数出结果，还可以根据整十数的组成想出得数，爱可以……这样，就给了学生充分探索、思考、动手、动口的时间和空间，开阔了学生的思路，培养了学生的合作精神。

「三」巩固练习

小猫花花要去钓鱼了，同学们，你们想不想去钓鱼?听说花花要和小朋友们一起去钓鱼，猫妈妈可不放心了，「电脑演示」“花花，钓鱼的路上会遇到很多难题，你和小朋友们能解决吗?”“能!”“好!我要出几道题考考你们。”

电脑演示：

1、40+20=60

2、口算：

3+2=5

注意：若有学生把右图的算式列为4+3=7，教师应让学生讲清道理。

电脑演示：这么多难题都没有难住你们，看来，你们已经掌握了今天的知识。希望你们能钓到许多许多的鱼!不过，你们可要牢牢的记住，只有得数等于40的路，才是回家的路!

花花拿着鱼竿和水桶来到了小河边，一条大鱼游了过来。谁能帮花花算出鱼身上的得数，谁就能钓出这条鱼。

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