班级管理论文班级管理技校班主任的角色分析共
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[摘要]在国家大力发展职业教育的形势下，各技工院校千方百计地在扩大招生数量；其次，读技工学校的学生的本身就是没有考上高中或者大学的学生，学生的综合素质跟普通中学生或大学生相比较差；另外，某些学校出于教学场地、教学资源等的限制，现在班级人数通常在50人左右，有些甚至超过60多人。由于以上几方面原因，当前技工院校班级管理的难度可想而知。
[关键词]技校；班主任；班级管理；角色分析
1班主任的重要性
班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。班级的管理由学生和班主任共同完成。面对难度越来越大的班级管理，班主任应扮演好怎样的角色呢？班主任是学生人生道路的引路人、指明灯。技校学生的年龄大多数在十五六岁到十八九岁，心智尚未成熟，他们刚刚经历了中考高考的失利，心中年免失落，很多人对未来都很迷茫、困惑。当今社会物欲横流、世风日下，面对外界的各种纷扰，我们应该引导学生做一个善良的人。古语有言：“人为善，福虽未到，祸已远离”。做一个善良的人，善待自己，善待身边的人和物，只有这样，才能既赢得身边人的认可，人生道路越走越宽；又能活得心安，心安，便是人一辈子最好的归宿。还要做一个积极向上的人，青年正是一个人树立正确人生观、学习知识、技能的最关键阶段，成为一个积极向上的人，你才能一往无前，直挂云帆济沧海。
2班主任在班级管理中的角色分析
班主任是班级管理的帅才，班干部队伍才是班级管理的具体执行者。现在技工院校的班主任除了班主任工作，还有教学任务，有些还会兼任其他学校职务，如果在班级管理中，班主任凡事不分巨细、事必躬亲，一方面导致工作力不从心；另一方面也不能发挥学生的潜能。而技工院校的学生无升学压力，学业压力较小，学生有充足的时间和精力为班级做贡献。“帅才班主任”应制定好班级发展规划，确定班级文化，引领班级发展；然后致力于调兵遣将，挖掘合适的人才给他合适的职位，班干部通过具体任务的实施，在自己的职位上发光发热，提高他们的综合能力。班主任是学校与家庭和社会沟通的桥梁。根据我多年的的班主任工作经验，技工院校很多学生的家庭都不幸福。父母离异导致父母双方都对子女漠不关心，父母与子女关系异常紧张，单亲家庭「学生缺乏一方的关爱」等情况比比皆是。很多生活在这种家庭的孩子自卑、叛逆、冷漠，对人缺乏信任感。对这样的学生，班主任应该多做心理疏导，引导学生对家庭、亲人有正确的认识；同时努力得到学生家长的理解与支持，只有家庭与学校形成合力，才能有好的教育效果。班主任应该是“后进生”的将才，这里的“后进生”指的是思想品德和行为规范上屡次且经常违反校纪校规、班级班规的同学。技工院校的学生由于生源质量无法保证，所以，每个班都会有或多或少的后进生，这部分同学人数虽少，若不合理引导教育，造成的后果却严重，可能会带坏整个班级。后进生的往往具有认知水平低下、是否观念模糊；易情绪化、自制力差；喜群好斗、报复心强等特点。教育的.前提一定是爱，面对这样的学生，除了班干部的日常管理之外，班主任需要更多的爱心、耐心、恒心，了解他们内心的真实想法，接受他们的某些不足，适时地表扬优点，努力挖掘闪光点，关注学生的言行举止，及时纠正他们的错误，严格规范他们的行为。班主任是人不是神，如果尽自己的最大努力仍然不能改变一个学生，那只能按照《学生手册》以及校纪校规进行相关处理，防止一二个学生带坏一批人。技工院校的学生管理难度大，仅凭班主任一人之力很难有良好且持久的管理效果，作为班主任，我们要团结一切可以团结的力量，利用一切可以利用的资源，让班级每位同学都能明确自己在班级、校园的定位，同时点亮他们心中那个或大或小的梦想，让每个学生有自己的存在感，有想做的事可做。20xx年12月20-21日，广东省技工院校教研会学生管理交流研讨会在我院举行，广东省技工院校教研会学生管理分会会长冯为远、广东省技工院校教研会学生管理分会理事傅东伟和来自全省40多所技工院校的100多代表参加了研讨会，本次活动是历年来参会人数最多的一次盛会。赵敦平副院长代表学院致欢迎辞并介绍我院办学情况。为期两天的交流研讨，议程紧凑，内容丰富，主题突出，达到互鉴互学、共同提高的目的。最后，教研会学生管理分会理事傅东伟作总结发言，他首先感谢我院协办本次活动的认真细致到位，指出本次研讨交流活动的工作组织得很好，表扬新时代、新形势下各院校学生工作的主体意识越来越强，能够结合本院校的实际情况进行细化和创新，形成各院校鲜明的特色。结合精神和广东视察讲话，他对学生管理工作提了六点意见，特别提出：要响应号召，学生管理工作要继续朝高质量发展，要认真思考如何培养爱国、爱党的社会主义接班人，要思考如何立足技工院校教育特色，培养适合企业发展需要的高技能人才。会后，所有的来宾参观了我院的实训楼一楼和实习工厂，观看学生的一体化上课现场，对我院的建设规模和整体的管理给与高度赞扬。
3结语
良好的开端是成功的一半，入学教育任重而道远。做好新生入学教育工作是学校教育工作的一项重要任务，是实施全员育人、全程育人、全方位育人的一项系统工程。《古今贤文》有言：“一花独放不是春，万紫千红春满园”。班主任如果能做好学生人生道路的引路人、指明灯；班级管理的帅才；学校与家庭和社会沟通的桥梁；“后进生”的将才这四个角色，相信一定会形成一个井然有序、朝气蓬勃、团结互爱的班级大集体。
【参考文献】
[1]邓牡丹.技工学校班主任班级管理方法分析[J].江西化工,20xx「3」:217-218.
[2]刘草金.技校班主任如何做好班级管理工作[J].成才之路，20xx「35」:68-69.
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