初二语文试卷答案

一、语文积累与运用。「30分」

1.古诗文默写。「10分」 「错、别、漏、填1字1分」

「1」①东风不与周郎便 ②留取丹心照汗青 ③病树前头万木春

④独怆然而涕下 ⑤蝉则千转不穷 ⑥无为在歧路

「2」①但愿人长久，千里共婵娟。 ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

2.根据下面一段文字，完成「1」--「3」题。「7分」

「1」馈赠 长吁短叹xū 「2分」 「2」10画 衣 拟人「3分」

「3」用拟人的手法，形容海浪整夜翻滚不停。「2分」「意思对即可」

3.运用你课外阅读积累的知识，完成下面的问题。「每空1分，共4分」

「1」凡尔纳 诺第留斯号「2」《三国演义》 成语或典故：三顾茅庐等。

4.综合性学习。「9分」

「1」示例：宋老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧!「首先注意说话的对象，应该说清说话目的」「3分」「语气1分，目的明确2分」言之有理即可。

「2」略。「注意要引用上下连贯的两句」「2分」

「3」自然日志示例：我爱自然、走进自然、拥抱自然。「扣住主题即可」「1分」活动方案名称示例：诵春「诵读春天的诗句」;绘春「黑板报、绘画」;唱春「歌曲、歌舞等」「设计合理即可」「每个活动名称1分，3分」「共4分」

二、阅读与欣赏「40分」

「一」阅读《雪》选段，完成58题。「12分」

5.「3分」一幅是滋润美艳之至的江南雪景;一幅是如粉，如沙，蓬勃地奋飞的朔方雪景。「抓住景色特点即可」「2分」但是一词，在结构上起承上启下「过渡」的作用。「1分」

6.「3分」作者通过联想和想象，「1分」由眼前的雪景仿佛看到了另一幅生机勃勃的春景图，更加突出了江南雪的滋润美艳、充满生机的特点「2分」。

7.「2分」不可以删去。这两个词写出了朔方天气的恶劣，反衬出朔方的.雪的坚强不屈。「意对即可」「2分」

8.「4分」文中说朔方的雪是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。是作者对寒冷环境的反抗，也是对不屈斗争品格的歌颂。而这首诗则表达了他在五四新文化运动落潮以后孤独求索的心境。「意思对即可」「结合课文2分，结合诗2分」

「二」阅读《绝唱》一文，完成913题。「13分」

9.「2分」示例：这里指荷花直立而美好的样子。

10.「2分」外在形态「形象」 议论、抒情。「每空1分」「写出一种表达方式不得分」

11.「4分」①示例：句中将绿叶比喻成透明的翡翠，将绿叶上汪汪点点的水露比喻成珍珠，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。 ②示例：句中的撕破卷作黑色的一团体现了秋风摧残之重，依然高擎则突出了残荷「荷叶」不屈、孤傲的品格。「每句2分，言之有理即可」

12.「2分」示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。「意思对即可。如果只从文章中摘取它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默得1分。」

13.「3分」示例：这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神，体现了作者的赞叹之情。「意思对即可」

「三」阅读《送东阳马生序》一文，完成1417题。「15分」

14.「4分」「1」周到「2」等待「3」热水「4」被通披，这里是穿的意思。

15.「4分」「1」「我」曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 「2」我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

16.「2分」「1」天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

「2」既加冠，益慕圣贤之道。

17.「5分」叩问之难、旅途之艰、生活之苦。「意思对即可，3分」阐述理由略「2分」。

三、作文「30分」

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