幼儿园小班教案：生病的小熊猫
活动目标： 1. 认知常见病的症状及预防方法。 2. 感染生病时自己不适的感受。 3. 学会关心生病的人。
活动准备：
- 材料准备：
- 小熊玩偶（最好是可爱的小熊猫形象）。
- 小床或泡沫板。
- PPT课件或图片（如小熊猫生病、生病时的不适感）。
- 肚子纸和卡片（关于常见病的症状及预防方法）。
- 书签纸。
- 其他准备：
- 每个孩子准备一个小本或书签纸。
活动流程：
一、导入部分（10分钟）
- 引入故事：
- 教师问：“小朋友，你们都太开心了吧？”
- 学生们回答：“我们都很开心！”
-
教师轻轻鼓起掌来。
-
引入小熊猫：
- “今天我们来讲一个有趣的故事。”（教师板书“生病的小熊猫”）
- 学习小熊猫：“我叫小熊猫，我想和大家分享一个故事。”
-
用小熊的舞蹈引出“叮咚”的声音。
-
设置情境：
- 教师：“我们来看看一个小熊猫在什么地方？”（小熊猫跳舞）。
-
小熊猫：“我有一只牙膏盒，里面有很多小饼干呢！”（引导孩子们想象小熊猫每天吃的 food）
-
引出问题：
- 教师：“我有点不舒服了，想和你们一起去看医生。”
- 问：“生病的时候，我会怎么办？” 学生们回答：“我吃东西要干净，少玩 anything 长时间。”
二、讲解预防感冒的方法（15分钟）
- 常见病的介绍：
-
肚疼、牙疼、肚子疼等。
-
教讲方法：
-
“当我们生病了，我们可以用哪些办法？”
-
教具展示：
-
牙疼图片： 学生们手拿小本纸和书签纸，写下：
- 小时吃不干净的食物。
- 吃多的零食容易肚子痛。
- 住进医院看医生。
-
教操作提示：
- 手举起来，让小熊猫看到。
- 然后用小手比划，提醒大家注意保持卫生。
三、关注生病的小熊猫（10分钟）
- 观察生病时的感受：
-
小熊猫：“医生医生，我的牙齿很疼！我要打针！”（紧张地说话）
-
引导关心话：
- 老师问：“你为什么会这样呢？”
-
学生们回答：“我觉得我吃的东西太多，或者小熊猫太坏了。”
-
表达关心的话：
- “祝你早日康复！”
- “祝你快点好起来！”
四、活动延伸（5分钟）：
- 教师带孩子们到医院去看医生，讲述生病的小熊猫会很快好的。
反思：
通过本次教学活动，我收获颇丰。故事让我在教学中有了一个很大的提升。孩子们都能积极参与，并且表现出对生病的关心与爱护。下次教学时，我会继续优化开始部分的内容，多提供一些关于动物的生动形象，让故事更有趣且容易理解。
幼儿园小班活动方案及反思
为促进幼儿的语言能力和身体协调性的发展，本活动以《小动物们帮助了我》为主题，旨在通过有趣的游戏和互动，激发幼儿对新朋友的兴趣，并培养合作能力。以下是对每个活动的详细说明：
一、活动主题
《小袋袋让我成为我的朋友》
目标： 1. 认识新朋友小袋袋的特点及其喜欢做的事情。 2. 提高幼儿的语言表达和参与活动的能力。 3. 培养合作意识，学会在活动中互相帮助。
二、活动准备
- 材料准备：
- 动物图片（如小袋袋、兔子等）。
- 袋子、布袋或纸盒。
- 活体小动物模型（如老虎、狮子等）。
-
纸面蝴蝶、蝴蝶结等装饰品。
-
环境准备：
- 场地上摆放一个袋子，吸引幼儿注意。
-
将材料摆放在角落，便于活动进行。
-
道具准备：
- 动物图片或活体模型。
- 一些简单的动作示范（如转圈、跳跃等）。
三、活动过程
1. 带来新朋友
目的： 让幼儿了解小袋袋的特点及其喜爱做的事情。 - 方法： - 展示小袋袋的图片和动物形象，提问：“你最喜欢什么？你是怎么知道它的名字呢？” - 动手操作：将准备好的实物带进活动区域，并用动作模仿小袋袋的样子（侧着慢行、转圆圈等）。 - 演讲：简单讲述小袋袋喜欢做的事情，如“大声叫”、“转圆圈”、“鬼脸”等。
反思： 在活动中，幼儿能够正确复制动物形象和动作，但关于“小袋袋最喜欢做的事情”的内容，部分幼儿回答不够具体或开放，需进一步引导其描述具体行为和情感。
2. 一起帮助小袋袋
目的： 让幼儿在合作中帮助小袋袋完成任务。 - 方法： - 提供瓜子或其他食物，设置“运瓜”游戏。 - 观察活动区域，准备瓜子并分成四组，每组分享一个瓜子。 - 每个幼儿尝试用动作和工具（如剪刀或橡皮泥）把瓜子搬到小袋袋那里，并重复多次。
反思： 在“帮助小袋袋”的游戏中，部分孩子未能正确完成任务，可能是因为操作方法不当或缺乏合作意识。教师应引导他们尝试不同的方法并互相鼓励。
3. 阅 观 习 全 场 活 动
目的： 让幼儿在活动结束后放松心情。 - 方法： - 召开“小朋友们，让我们一起分享今天的收获吧！” - 提供玩具或食物作为礼物。
反思： 活动结束时的分享环节较为简单，可能需要更多互动和鼓励以增强幼儿的兴趣和参与感。
四、教学反思
- 目标达成情况：
-
学生能够正确复制动物形象和动作，部分已了解小袋袋喜欢做的事情。
-
活动效果：
-
活动顺利进行，大部分幼儿积极投入，合作意识较强。
-
改进点：
- 在“帮助小袋袋”游戏中增加互动环节，如角色扮演或分组讨论。
- 提供更多的鼓励和反馈，增强幼儿自信心。
五、活动总结
教师总结： - 小朋友们，在这次活动中我们发现了很多有趣的事物，并学会了合作帮助他人。希望大家以后还能一起创造快乐的时光！
活动结束： 小袋袋让我成为我的朋友
反思总结： 本活动通过故事和游戏相结合，成功激发了幼儿的兴趣并培养了语言表达能力和合作意识。未来可进一步考虑不同年龄段的活动内容，确保每个活动都有明确的目标和适合的准备环节。
小朋友猜它们喜欢做什么事情？喜欢玩什么游戏？（幼儿猜想）
二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋扮鬼脸、玩泥巴、扮大树等画面内容
小朋友觉得小袋袋喜欢做那么多事呀！那我们一起来看看它喜欢做什么吧！
1、阅读画面一：扮鬼脸
师：你们为什么笑呀？小袋袋在干什么呀？
幼：吐舌头、鼻子这样（幼儿做顶鼻子）、像魔鬼一样（扮鬼脸）……
师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵。
我们来学一学，给旁边的小朋友看一看吧！
小结：小袋袋喜欢扮鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩……
我们一起来说一说：小袋袋喜欢扮鬼脸。
2、阅读画面二：玩泥巴
师：我们再来看看，你们看到小袋袋在玩什么了吗？
幼：玩泥巴。
师：小袋袋哪里有泥巴呀？
幼：头上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。（教师动作提示）
师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？
师：小袋袋在玩泥巴时心情怎么样呀？你是怎么看出来的?
师：我们一起来学一学小袋袋的样子吧。
小结：小袋袋喜欢玩泥巴头上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真开心。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢玩泥巴……
3、阅读画面三：扮大树
师：你们看小动物们在干什么呀？
幼：小兔在跳、小乌龟在爬……
师：小袋袋在干什么呀？它举着树叶一动不动像什么呀？
师：我们来学一学小袋袋的样子吧！
小结：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢扮大树……
4、阅读画面四：捉迷藏
师：小袋袋在干什么呀？（教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）
师：谁躲起来了？谁在找它？
师：我们一起来做一做小袋袋缩成一团的样子。
小结：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢玩捉迷藏……
5、阅读画面五：回家
师：玩了一天了，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋呀？
师：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见了妈妈心里怎么样？你怎么知道的？
小结：小袋袋喜欢扑到妈妈的怀里，那里又安全又温暖。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢躺在妈妈的怀里……
三、完整阅读
1、完整观看ppt，再次感知绘本内容，感受其中的语言美。
师：我们再来看一遍故事吧！看看你们能不能发现更多好玩的事。
2、师幼共同阅读ppt并表述画面内容。
师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多事情。小朋友你们喜欢做什么呢？
幼：……
师：你们喜欢小袋袋吗？那今天回家以后请爸爸妈妈把这个故事找出来，你们和爸爸妈妈一起讲好吗？
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